La Casa della Carità segue molti minori che vivono in un contesto di povertà educativa, ancor prima che materiale.
La Casa della Carità segue molti minori che provengono da o vivono in un contesto di povertà. Sono sia bambini e ragazzi ospitati dalla Fondazione nelle sue diverse sedi, sia minori che vivono in situazioni di marginalità economica e abitativa sul territorio del Municipio 2 di Milano, in collaborazione con il circolo didattico “G.B. Perasso”, e dei Municipi 7 e 8.
PROGETTI PER IL CONTRASTO DELLA POVERTÀ EDUCATIVA DELLA CASA DELLA CARITÀ
Sono due i progetti per il contrasto della povertà educativa cui partecipa la Casa della Carità
- PARI
- PON Inclusione
Entrambi realizzano interventi in istituti scolastici situati in contesti segnati dalla fragilità sociale. Le scuole coinvolte sono localizzate in zone di Milano in cui sono presenti anche campi Rom. Uno degli obiettivi centrali del progetto è dunque quello di combattere la dispersione scolastica e favorire l’inclusione.
I progetti lavorano su due livelli:
- Da una parte, ai minori viene offerto un supporto extra-scolastico, per esempio per lo svolgimento dei compiti a casa
- Dall’altra, si lavora con le scuole, attraverso la formazione dei docenti
L’obiettivo è sviluppare e implementare metodologie più inclusive, come l’apprendimento cooperativo e il “learning by doing” (imparare facendo).
IL METODO PROPOSTO DALLA CASA DELLA CARITÀ
Queste attività sono dedicate a tutto il gruppo classe e comprendono anche laboratori e attività extra-scolastiche, come:
- laboratori di teatro, musica, narrazione
- utilizzo di strumenti multimediali
- attività di cooperative learning
- rigenerazione degli spazi scolastici
Affinché queste attività siano di reale beneficio, il raggio d’azione dei progetti viene allargato anche alle famiglie dei bambini e ragazzi più fragili, con la presa in carico dei diversi problemi sociali del nucleo.
L’INFLUENZA DELLA PANDEMIA DA COVID-19 NELLA MODALITÀ DI APPRENDIMENTO
Con lo scoppio della pandemia, molti minori sono stati supportati anche nella didattica a distanza. Allo svantaggio educativo che già avevano, infatti, si è aggiunta la difficoltà delle lezioni da remoto, per la mancanza di strumenti tecnologici o della connessione internet.
Per questo, in particolare nella prima fase dell’emergenza Covid, gli operatori della Casa della Carità hanno tenuto i contatti con le insegnanti per la raccolta del materiale didattico, per poi aiutare i bambini nello svolgimento dei compiti. Sono inoltre stati distribuiti tablet e dispositivi informatici alle famiglie che ne erano sprovviste.
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